1、题本展示

2、教学设计

从传统到现代

教材

1、教学目的

1.知道林风眠的艺术风格与作品的形式特征;理解作品的内涵与独特韵味;学会多角度、多层面鉴赏作品的办法。

2.通过赏析感知与具体剖析，理解画家艺术特点的形成缘由，并可以从多个层面赏析大师的作品，提升审美品位。

3.培养在不一样的文化情境中鉴赏美术作品的习惯，感受中国画艺术的博大精深，同意世界多元艺术。

2、教学重点

理解作品的形式特征与多角度鉴赏作品的办法。

3、教学难题

画家独特艺术特点的形成缘由。

4、教学办法

演示法、讲授法、比较法、情境法。

5、教学筹备

多媒体课件、有关作品图片、学生课前搜集的资料等。

6、教学过程

情境导入

教师多媒体展示张萱的《捣练图》、周昉的《簪花仕女图》、唐伯虎的《秋风纨扇图》与林风眠的《白蛇传》，，引导学生赏析并考虑：这类作品从画面题材来讲有什么相同与区别?

学生考虑并回答，教师总结：相同之处在于同为仕女画，区别是林风眠笔下的仕女在形式语言上有别于其他三位大师的作品，因此林风眠的仕女画又被叫做新仕女画。新仕女画到底新在哪儿，今天大家就携带这个疑问一块走进林风眠的仕女画世界。

教师板书并引出课题《白衣女》。

直观感知

1.教师鼓励学生依据课前搜集的有关资料，简单介绍林风眠的艺术生平，学生讲解，教师总结：林风眠是20C中国画坛上将西方现代艺术与中国传统绘画材料、乃至某些观念和技法相融合的杰出代表。比较知名的彩墨实验始于二十世纪三十年代，成熟于五六十年代。大师运用中国传统绘画的材料、工具，画非传统的画，且题材广泛，如风景、静物、花鸟、仕女和戏曲人物等。

2.教师播放多媒体课件展示林风眠的代表作品《白衣女》，学生赏析并考虑：

该作品主要描绘的是什么?给你的第一感受怎么样?

学生自由发言：作品主要表现了一位白衣女子坐在花瓶旁边把玩手中的花朵，拉长的形体再加上柳眉凤目，给人一种正宁静、优雅的感觉。

形式剖析

教师继续引导学生赏析《白衣女》，同时提出问题：

画家在画面构图、人物衣褶、肌体设色上分别是怎么样表现的?

学生依据教程提示尝试总结，教师补充：画面使用小幅方形构图;人物衣褶直接以白粉勾勒，甚至还加入光的表现;而在肌体设色上基本上也使用平涂的手法，但人物的脸与手的色彩则有意以冷暗色调来进行表现。

教师继续追问：

画家用这类艺术语言的用意是什么?

教师组织学生分小组进行讨论，而后派小组代表来回答问题，教师总结：方形构图更有益于特写式的近景刻画，也致使画面愈加稳定、平衡;衣褶的流畅圆润则给人一种流动感;人物肌体的设色处置则更增添了画面的朦胧感与光感，从而更便于画境的打造和诗情的抒发。

总结领悟

教师课件展示林风眠的系列仕女画作品，学生赏析并尝试回答：

依据课前搜集的资料，试想画家的新仕女画中新来源于于哪儿?

学生回答教师总述：20C上半叶，中国一大量画家试图以新的形式与语言来改革中国传统绘画。而林风眠的新就是对中西方艺术的融合。他将中国的传统绘画与民间美术与西方现代艺术的形式、色彩和构图意识结合起来，从而形成了自己独特的艺术语言与艺术风格，同时对20C后期的一些中国画家影响也颇为深远。

对比剖析

教师课件出示林风眠同样创作于20C六十年代的花鸟画作品《樱花小鸟》组织学生察看，并鼓励学生尝试运用鉴赏《白衣女》的角度与办法分小组剖析作品。

学生分别从作品的画面内容、构图、察看办法等方面来赏析作品，教师总结补充：艺术家使用方形构图描绘了一群蹲立于樱花枝上栖息的小鸟;画家吸收了西方印象主义绘画的察看办法将小鸟的眼、爪、羽、翅大都进行粗略描绘，从而有别于中国传统花鸟画淡化距离、具体刻画的表现手法，也致使整幅作品情景交融、流露出轻松、欢快的画面环境。

小结作业

师生一同进行本节课重点内容的回顾与梳理，强调中国传统艺术的博大精深，与西方艺术的新颖之处对中国近现代艺术的影响，最后鼓励学生课后选择徐悲鸿、刘海粟等画家的作品，使用同样的鉴赏办法以书面表达的形式写源于身感受。

7、板书设计

以上为《从传统到现代》教材，期望对大伙有所帮助。

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