教师职业需要高尚的道德

1、教师职业劳动的特征

1．1教师职业劳动任务具备二重性（教书，育人）

1．2教师职业劳动过程的艺术创造性

艺术性是由劳动对象的特征决定的。

创造性是由教学内容的特征决定的。

1．3教师职业劳动用途的特殊性。

1．4教师职业劳动的实质是爱心奉献。

教师的爱是获得好教育成效的首要条件和情感基础。师爱，是教育的桥梁。

当教师的爱以尊重和信赖的方法出现时，学生会获得情感上的满足，从而产生积极的情感体验。

教师的爱最后的成效是让每个孩子都走向成功，因此，可以说成功是衡量师爱成效的最后标尺。

1．5教师职业劳动的社会价值

所谓价值，就是客体的某些属性对主体的存活与进步所具备的积极意义，是主体和客体之间需要和满足需要关系的统一。

1．6教师职业的社会价值

教师的职业劳动是继承和进步人类科学文化的桥梁。

教师的职业劳动可以为社会造就人才。

教师的职业劳动达成了科学的再生产。

教师的职业劳动促进人类的自我健全。

2、年代呼唤高尚的职业道德

2．1社会进步需要教师具备高尚的职业道德

第一，要继承中国传统师德中有价值的成分。

第二，要借鉴和吸收世界各国的教师职业道德。

最后，适应年代需要，进一步丰富和健全教师职业道德。